Открытое письмо к А.А.Аузану, Декану экономического факультета МГУ им.М.В.Ломоносова
Фонд «Русский Наследник» обратился к Александру Александровичу с предложением радикально пересмотреть текущий подход к обучению в России. Авторы письма настаивают на отказе от западных стандартов в пользу проверенных временем методик, опирающихся на опыт дореволюционной и советской школ.
В открытом письме представлен комплекс мер, включающий отмену ЕГЭ, возвращение начальной военной подготовки и повышение статуса педагога до уровня госслужащего.
Особое внимание уделено защите детей от влияния соцсетей и возвращению в программу полноценного трудового воспитания. Организация призывает экспертное сообщество поддержать эти инициативы для формирования суверенной и эффективной системы образования.
Уважаемый Александр Александрович!
Фонд «Русский Наследник» ознакомился с Вашими экспертными оценками относительно кризиса системы образования к 2029 году. Мы разделяем Вашу обеспокоенность, однако убеждены, что решение проблемы лежит не в плоскости создания абстрактных моделей, а в решительном возвращении к проверенной временем системе фундаментального образования.
Вместо поиска «альтернатив», мы предлагаем конкретный путь восстановления суверенитета в образовании, основанный на опыте Российской Империи, советской школы и успешной практике «Русской школы» (сайт: http://www.ihtios.ru).
Наши предложения по системной реформе образования:
1. Отказ от западных лекал: Полный выход из Болонской системы. Замена ОГЭ на классические внутришкольные экзамены и поэтапная отмена ЕГЭ. Вступительные испытания должны проводиться вузами напрямую, с опорой на школьную программу и реальные знания абитуриентов.
2. Возрождение НВП: Введение обязательной Начальной военной подготовки во всех школах РФ. Это требование времени для воспитания граждан, готовых к защите Отечества. Необходимо государственное выделение часов, кадровое обеспечение офицерами запаса и создание материально-технической базы (тиров, площадок).
3. Фундаментальность против «услуги»: Исключение из законодательства понятия «образовательная услуга». Педагог должен быть государственным служащим с особым статусом, защищенным от произвола и бюрократии.
4. Разгрузка педагогов: Перевод всей «цифровой отчетности» в добровольный и оплачиваемый формат. Основная задача учителя — воспитание Личности, а не заполнение цифровых журналов. Достойная оплата должна гарантироваться окладом за одну ставку (18 часов), соответствующим средней зарплате по региону.
5. Трудовое воспитание: Возвращение полноценных уроков труда, развитие моторики и аналитических способностей через прикладную деятельность. Только созидательный труд в сочетании с классической педагогикой К.Д. Ушинского способен воспитать «сильный естественный интеллект», превосходящий любой искусственный.
- Защита детства: Законодательный запрет социальных сетей для детей до 16 лет. Интернет должен оставаться инструментом для учебы, а не средой для вербовки и разрушения психики.
Уважаемый Александр Александрович, мы призываем Вас и возглавляемый Вами факультет применить научный авторитет для продвижения данных инициатив. Предложенная нами модель — это работающая система, воспитывающая мыслителей и созидателей, способных решать задачи любого уровня сложности.
С уважением,
Президент Фонда содействия просвещению и образованию «Русский Наследник»
Волина Ирина Александровна
Директор Фонда содействия просвещению и образованию «Русский Наследник»
Аверьянова Анастасия Алексеевна
